Ein humanistisches Weltbild konstituiert das fundamentale und prioritäre Wertesystem unserer Organisation. Sämtliche Kinder und Jugendliche erfahren eine individualisierte Akzeptanz und Förderung, die unabhängig von ihrem Bildungsstand, ihrer soziokulturellen Herkunft, ihrer sprachlichen Identität, ihrer sexuellen Orientierung, ihrer ethnischen Zugehörigkeit sowie ihrer religiösen oder weltanschaulichen Überzeugung erfolgt. Jeder junge Mensch soll sich in unserem Wirkungsbereich frei und sicher entwickeln können. Entsprechend seiner individuellen Entwicklungsphase erhält er eine differenzierte Förderung und Unterstützung bei der Gestaltung seines Lebensweges. Die zentralen handlungsleitenden Prinzipien unserer pädagogischen Arbeit – Wertschätzung, Empathie und der Respekt vor Diversität – ermöglichen es uns als multiprofessionelles Team und als einzelne pädagogische Fachkräfte, auf unterschiedliche biografische Kontexte mit einem breiten Spektrum an Methoden und Möglichkeiten adäquat und flexibel auf komplexe pädagogische Herausforderungen zu reagieren. Jugendliche, die den Weg zur „Team Lebenslauf gGmbH“ finden, erhalten die Chance, tradierte und möglicherweise dysfunktionale Strukturen zu überwinden. Wir schaffen die Rahmenbedingungen für ein alternatives Hilfesystem, das sich von bisherigen Erfahrungen der jungen Menschen differenziert. Die in der Jugendhilfe oftmals beobachtete Unsicherheit, die durch wiederholte Verluste von Bezugspersonen akzentuiert wird und bei vielen Jugendlichen zur frühzeitigen Provozierung eines Hilfeabbruchs bei alltäglichen Schwierigkeiten führt, wird von uns durch eine kontinuierliche und verlässliche Beziehungsarbeit aufgefangen und somit werden alte Muster durchbrochen. Wir distanzieren uns von dem stigmatisierenden Begriff „Systemsprenger“ und reflektieren kritisch das Defizit an passgenauen Systemen und Angeboten für Jugendliche mit komplexen Verhaltensauffälligkeiten. Die intensive Beziehungsarbeit wird als zentrales und prioritäres Element der Hilfeplanung erachtet. Wir verfolgen einen individualisierten Ansatz in der Ausgestaltung der Hilfeleistungen, um ein adaptives System für jene Jugendlichen zu entwickeln, denen die Integration in bestehende Strukturen besondere Schwierigkeiten bereitet.